今天这篇
是《Essay写作策略》系列的最后一篇
对整个写作策略系列进行一个全面的回顾
重要的总是复习~不是吗？
让我们开始回顾
以方便你巩固所学的内容
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第一课
如何阅读作业
我们主要说到
如何看懂写作要求
阅读作业要记住两条
小心偏题
考虑相关性
“discuss” 和 “analyze”
可是两种写作思路
如果你对题目抱有疑问
可别忘了问老师
Assignment主要是让你能证明，你的确有好好学习课程资料并且有着自己看法和思考。
Assignments usually ask you to demonstrate that you have immersed yourself in the course material and that you’ve done some thinking on your own
第二课
如何决定写作主题？
你可以试试完成以下步骤，看看是否还找不到选题，不知道怎么动笔：
1、先仔细阅读参考文献，找到你感兴趣的段落，并做好标记和注释。
2、学习并搜集别人是怎么说的。并有自己的判断。
Don’t censor your thoughts! Just write！
不要考虑太多，想到啥写啥！
3、Group passages and ideas into categories.写完后要做整理啦~不符合作业要求的自然就要放弃了~
第三课
如何仔细阅读？
我们的例举了一篇案例
并要做到这三点
密切关注文章细节找出文章脉络
提出问题并作出猜测
在文章中寻找依据和证明
别忘了
我们进行仔细阅读分析的时候其实就是在
推理自己的想法
第四课
学术论文概述
任何好的文章都应该向我们展示一个思想过程，即发现论点，用证据支持该论点，巧妙地预测异议或反驳，以及期待未来的发展。
学术写作是一个展现的过程，让“不可见的”的东西“可见”。
所以我们要做到以下四点：
1、找到一个立足点，建立自己的论点
2、源自自己创造即可，搜寻相关资料支撑
3、从多个角度论述，打上点阴影（反驳），让论点更立体
4、注意结构，让论点层次分明，便于理解
论文的核心是在于说服力
在于有理有据的表达自己（原创）的观点
第五课
论文结构
在这一节我们主要探讨了论文的结构
并没有太多死板的规定
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基本所有的论文都离不开这几个部分：
introducing the argument
引入论证
analyzing data
分析数据
raising counterarguments
提出反驳
concluding
结论
引入与结论都是固定在论文的开头和结尾处。
但其他部分没有。
最核心的一点始终是
提出自己的观点
并通过论证说服别人（读者）
主要解决三个问题：
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“What?”
第一个问题是“是什么？”
有什么证据表明
你论文描述的现象是真的？
“How?”
第二个问题是“如何？”
论文如何经得起反驳的挑战？
“Why?”
第三个问题是“为什么？”
为什么你的论点很重要？有什么样的意义？
第六课
扩充论点
一篇好论文分为两部分
它应该告诉你打算争论什么，
它应该“启发”你打算如何争辩
我们这一章主要介绍了什么是好论点
以及扩充论点的步骤
首先
要搞清楚
论点不是一个话题
也不是论述事实
也不是一种看法
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论点不是问题
论点不是列举
论点永远不应该感性
一篇论文只有一个主张
论点要清晰明确
如何构建论点呢？
首先，分析你的一手数据
其次，有点子就写下来
第三，注意突出重点
第四，预期反驳
第七课
学术论文的开头
文章的开头至关重要
这关乎到你是否能吸引读者并建立权威感
你在开头的时候就应该
介绍文章（交代背景），突出重点
并引导读者进一步阅读理解
一开始就要让读者知道论文的主题是什么
让读者知道你的论文主要解决什么问题
也就是
让读者知道你在写什么，为什么
以及为什么他们需要继续阅读
为了便于读者理解
在必要时你需要提供相关信息和解释
开头并没有固定的写作顺序
只要符合逻辑，把事情说清楚即可
尽量避免这两种开头
1、通过“遥不可及”的文章背景来开头
2、从广泛和一般的东西开始
并以“漏斗”的方式向下到论题
第八课
写作大纲
写作大纲的整理步骤：
整理你的阅读笔记
重新组合成支持你论点的论据
或许第一步，
你只要先把有用的内容找出来即可
把有用的内容找出来以后
接下来就是归纳分类贴标签啦
减少重复标签与类别
把与你论文无关的内容剔除掉！
第三，从你的论文出发
用一到两句话描述你所整理的标签
看以一种怎么样的形式来构成论文的论据
然后
将标签细化
就是在大标签里添加小分类
重复这个流程
直到最小的一个类别上
你可以试着
考虑写用一两句话来支持你的一般论点
通过你对你笔记内容的
标签和总结概述
你基本上为你的文章构建了一个大纲
你最开始对所有内容的总结
就是你论文的框架
第九课
反驳
一篇文章中的“Counterargument”有两个阶段：
you turn against your argument to challenge it and then you turn back to re-affirm it.
你反驳你要反驳的观点，然后你转回去重申自己的观点
意思就是首先你要提出反驳
你要先把自己
当成一个持有怀疑态度的读者
1、引用论证存在不恰当处
2、观点有一个或多个不足之处
3、有更好的替代性方案或者建议
然后
你尽可能简单而有力地陈述自己的情况，
尽可能清楚而有力地指出自己的证据
（明显虚弱或敷衍的反驳可对你不利）
反驳它，说明为什么它是错误的
承认其有效性或合理性，它比你的建议相对不那么重要或不太可能，因此不会推翻你的建议;
如果相反的观点只涉及你论点的一个方面的话，承认正确性并相应地使您的想法复杂化 –
如果它破坏了你的整个论据，那么你就需要换一个新的论据来支持你的论文了。
具体进行反驳的位置，并没有很局限，具体请看原文
第十课
摘要
记住
summary的目的
只是为了证明你知道并能总结别人的成果
更重要的是
展示您的想法，您对参考文献的分析
需要特别注意的是
不要引用或者评价主要参考文献
而是集中精力去公正客观的描述
做到简明扼要
概述关键参考文献的主要观点和关键点
重要转折以及关键特征
还有
不要仅是在summary
The obvious cannot be argued
却没有生成想法
第十一课
主题句&标志点
主题句揭示了段落的要点
它们显示了每个段落与论文的主题间的关系
并暗示读者在下面的段落中将会谈些什么
主题句主要回答两个问题：
How does the phenomenon you’re discussing operate?
您正在讨论的现象如何运作？
Why does it operate as it does?
它为什么这样运作？
而
Signposts显示了论文本身的架构，
提醒读者这篇论文的内容是什么：
它是什么，以及它为什么被写
第十二课
过渡：小心过渡词
不要滥用过渡词
过渡本身作用是起连接
就像是在有间隙的墙缝上贴了胶带
但是它本身是没有任何“内涵”的
如果删掉过渡词
能不能阅读？
可以！你会发现内在的逻辑并没有改变
但是，有过渡词
会让阅读变得轻松
第十三课
如何撰写比较分析
第一，少不了参考框架
参考框架是你对比两个事件的背景
参考框架可以包括
想法，主题，问题，问题或理论，
甚至是一组类似的东西
第二，要有比较的理由
你要告诉读者你的比较是有意义的
第三，论点的论述
取决于你选择比较的两件事
实际上是如何相互关联的。
无论您的论文主要关注差异还是相似性，您都需要在论文中明确A和B之间的关系。这种关系是任何比较和对比核心。
关于正文的结构有两种方案：
In text-by-text, you discuss all of A, then all of B.
逐部逐部，先讨论全部的A，再讨论全部的B。
In point-by-point, you alternate points about A with comparable points about B.
一个点一个点，对比A和B的每一个关键点上的差异。
第十四课
论文的结束：结论
要建立闭合感，您可以执行以下一项或多项措施：
首尾呼应，最后将最后一段与第一段相关联，可以试着重复下开头的内容。
用一个“one-syllable words”单音节词组成的句子结尾，可能别有韵味。
用复合句或者并列句，这样的句子结构有助于组建逻辑顺序，尤其是用于结束复杂的讨论恰到好处。
要在不结束探讨的情况下结束讨论，您可以执行以下一项或多项措施：
可以引用一手数据和二手数据，可以试着从不同的角度（像电影转换镜头）去放大论点。
升华主题，做进一步延伸
重新定义论证一个关键术语。
考虑你的论点（或分析或讨论）的含义。你的论点涉及或暗示什么？
第十五课
修改草稿
修改的流程：
先搞清楚自己是怎么想的
再来看现实与“理想”间的差距
向别人阐述你的观点想法
重新分析评估——从文章结构框架开始
再重新思考你的论点
检查这个修改方案
校对
建议看原文，有一个修改的案例
第十六课
编辑论文，第一部分
论文写作的五个原则
1、大声朗读你的文章
当你大声朗读时，你的耳朵会发现你眼睛可能会错过的一些问题。
2、确保你的所有单词在论证中都是必要的
能用一句话说明白的就不要用三句话，5个单词能搞定的就不要用15个。
3、记住le mot juste（正确的词）的概念
永远要尽力去找到最适合的词汇，用最贴合，最精确，最具体的语言来表达你的意思。
4、谨防不恰当地提升语言表达 ，比如一些浮夸的单词和短语
名词被用作动词会导致表达不正确。当他们扮演他们想扮演的角色时，大部分词性都会更好 – 更恰如其分 。 nouns work well as nouns and verbs as verbs.
5、对你最耀眼的句子也要无情
伟大的作家是无情的，如果一个内容不再与文章相关或必要，哪怕是再出色的语句他们都会抛弃。
第十七课
编辑论文，第二部分
论文写作的注意事项：
尽量避免重复的句子结构
对聪明人的一句话：注意陈词滥调
谨慎使用繁复的修辞和风格 – 像头韵，双关语或扩展隐喻等等装可爱的举动
谨防混合的比喻
不要使用“拐杖”来支持脆弱，不精确的语言
即使可能是真的，也不要称某事是一个“fact”
“But” – 只当你真正需要用它的时候用; 也就是说，当你引入反驳或矛盾的时候
尽量不要过度使用“to be.”动词的形式
避免使用性别歧视语言
确保你没有过度引用。
第十八课
关于语法，标点和风格的要点
论文润色的注意事项：
注意停顿，逗号和分号
检查破折号和连字符
在使用缩写之前始终要标明缩写单词，除非您有理由相信普通聪慧的读者能够识别首字母缩略词
尽量避免分裂不定式
确保所有“referents”都清楚
还有更多关于“this”的说法
当你提到一个人时，切勿使用“that”
Who is what doing what to whom?谁在为谁做什么？
避免被动语态
斜体和下划线只能选一种
确保你的所有句子都有 parallel construction平行结构
18个课时的全面精华总结都在上面啦~
建议大家多点击原文
原文包含案例
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《Essay写作策略》
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前期回顾
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
到现在为止
我们的写作策略已经全部结束啦~
非常感谢你的阅读
在这个过程中
小E也学到了很多
写作的道理在很多地方都是通用的
望与君共勉~
*主要参考文献来自哈佛大学沿用20年以上的《写作指导》以及其他写作指南~在此注明~
—以上—
我是小E
有用的知识更是有趣的
过完圣诞就要考试
非常想，不挂科，也不耽误放假是不是？
比如说获得这样的成绩单~
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原文始发于微信公众号（EasyGPA学园）：精华总结|一篇学完18节《Essay写作策略》！
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